| 구분 | 소장기록 |
|---|---|
| 식별번호 | v1365/652200290 |
| 기록명 | 교수/학습방법론 |
| 내용 | 교육의 질은 교수-학습의 질에 의해 결정된다. 그리고 교수-학습의 수준은 학교교육의 수준을 결정한다. |
| 목차 | Ⅰ. 교수-학습의 개념과 수업설계1. 학습의 개념2. 교수의 개념3. 교수-학습(수업) 설계의 요인과 과정Ⅱ. 교수-학습 방법의 기본원리1. 교육의 궁극적 목적의 이해2. 교수방법에는 왕도가 없다3. 수업의 인간화4. 규범훈련5. 학습의 능동화6. 성충동의 올바른 관 |
| 기록유형 | 문서류 |
| 기록형태 | 기타 |
| 생산일자 | [미상] |
| 생산자 | 미상 |
| 저작권 표기 | BY-NC-SA |
| 다운로드 |
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| 기록명 | 교수/학습방법론 |
|---|---|
| 내용 | 교육의 질은 교수-학습의 질에 의해 결정된다. 그리고 교수-학습의 수준은 학교교육의 수준을 결정한다. |
| 목차 | Ⅰ. 교수-학습의 개념과 수업설계1. 학습의 개념2. 교수의 개념3. 교수-학습(수업) 설계의 요인과 과정Ⅱ. 교수-학습 방법의 기본원리1. 교육의 궁극적 목적의 이해2. 교수방법에는 왕도가 없다3. 수업의 인간화4. 규범훈련5. 학습의 능동화6. 성충동의 올바른 관 |
| 생산기관 및 생산자 | 미상 |
| 생산연도 | [미상] |
| 기록물유형 | 문서류 |
| 원본소장처 | 김상원 |
| 원본형태 | 전자 |
| 저작권 표기 | BY-NC-SA |
| 관련 검색어 | 교수; 학습; 방법론 |
| 관리번호 | v1365/652200290 |
| 목록유형 | 소장기록 |
| 다운로드 |
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